教授分級,如何看待高校里混日子的教授?

在高校做了十來年人才工作,對這類問題深有體會教授分級。近期,學校正在研究崗位設置與聘用工作,這個工作最大的作用就是調動每一位教師的作用。但這個工作有個最大的難點,就是怎么考核沒有業績的教授,怎么分辨哪些人是混日子,哪些人是在潛心鉆研。

教授分級,如何看待高校里混日子的教授?

先說說正常的職業軌跡人才發展、成長與使用是有客觀規律的,一個人,學術創造力最強的時候是中青年時代,尤其是博士畢業后的十年。這十年,我們一般描述為自己干活的階段,實驗數據是自己做出來的,論文是自己親自寫的,基金項目申報是自己準備材料,甚至去財務報銷都是自己親自去的。這個時候學??己死蠋?,要求都很高,要發論文、要課時量、要項目要獎,這個時候的老師,混日子的很少。另一方面,在這種評價機制下面,想要年輕人沉下心來,十年磨一劍去研究一個東西是很難的,往往還沒等到出成果,就被淘汰了。

教授分級,如何看待高校里混日子的教授?

但是一旦突破了這個階段,評上教授了,大多數人就會重新規劃學術生涯了,畢竟年齡一大,精力和創造力就難以為繼了。

第一類是比較年輕的、學科平臺好的中青年人才,他們一定不會停下來,還會繼續沿著現有評價體系去走,沖擊人才稱號,直至院士,一旦到了院士,你就會發現學術已經融入自己的生命了,混日子,那是不允許的事。雖然這個時候他們仍然投身于學術,但很多工作就有研究生、團隊成員來承擔了,他們只需要引導一下方向、提出可能性。而在實際解決問題上,可能并不如年輕教師。他們有的致力于一些前沿的問題,有時可能很多年不發一篇文章。

第二類教授,評上教授后選擇了有成果轉化的路,說白了就是掙錢的路。有專門做橫向課題的、有入技術股的、也有自己開公司的。這樣的老師在學校并不受歡迎,但考核時往往又拿不住他們,因為他們也是在認認真真做事,也有一定的成果產出。

第三類教授,沒有團隊、學科平臺也一般,他們可能會轉向于教學。他們會上一些重要的專業基礎課,會參與教改課題,會寫教學論文。這樣的老師在科研考核方面很吃虧,但高校其實并不希望把他們淘汰掉,他們是本科生最需要的一群人。

再說說那些真正混日子的教授上面也說了,教授們的追求是多種多樣的,但用現有的評價體系,可能很多人都沒有顯性業績,要論文沒論文,要專利沒專利,但他們中的大部分,還是在為學校發展和教育事業做著貢獻,根據金字塔原理,冒尖的人才畢竟是少數,而這少數人,又必須建立在大量默默無聞的人才之上。所以,高校在考核這部分人時,往往手下留情。

但是,這其中是有漏網之魚的。真的是有一些不干活的教授。沒有主持科研項目,最多就是給別人合作一下;上課不積極,總是按最低學時上課,要么就是霸占著某一門大課,數十年如一日地上,內容陳舊;更明顯的一點是,這種人作為研究生導師時,那真是誤人子弟,手里沒有東西給研究生做,對指導學生也不上心。這種教授,學??己撕髸詻Q取消導師資格。

這樣的教授占用學校的編制和職稱資源,拿著學校不低的薪水,實在是一種浪費。站在人事管理者的角度,我們一邊是制定政策,爭取能把他們激活,讓他們多少能干點事;另一方面,希望能建立退出淘汰機制,通過崗位聘用,把他們低聘到副教授崗位,甚至待聘、緩聘,讓他們付出多少勞動拿多少錢。

以上是我們對混日子教授的看法和做法。因為是專門做這個的,所以回答并不那么有趣,只求真實。

一本大學老師副教授,收入怎樣?

通過實際接觸的大學教授、副教授來看,不同層次的大學,不同學科的收入差別還是比較大。

記得碩士導師(某中部省份985經管類教授)說一年到手收入12萬元,他同時還是市直部門一把手一年收入18萬元。給我們上課的某副教授說一年收入7萬元左右,記得他說他周末剛給某上市公司做了一天半的培訓,給了4500元的課酬,快抵上他一個月工資了。不過這有些年頭了,這里說的是學校給他們收入,至于說學校之外收入就要看個人的活動能力了,該副教授現在早已成為教授,現在是3家上市公司的獨立董事。

博士導師是院長,同時還是國家哲學社會科學基金項目學科評審組專家,具體多少工資不知道,但是每年都能拉回不少國家級課題,單個課題經費都在30萬元以上,對于經管類來說算是不少了,基本都是抽最貴的煙,喝最高股價的酒,不過也可能是送的,不得而知。

工作后,記得組織一次青年干部培訓,從當地985高校人力資源管理專業請了一位教授講領導力課程,培訓一天,我特地問了一天的課酬是2萬元,該教授說他很忙,經常接受很多企業邀請去做培訓。

博士同學基本都去高校當老師了,少部分去了西部地區的985,但是留在中東部大多去了省屬一本或二本院校,省屬一本或二本待遇差別不是太大。

和我關系要好的一哥們留在了當地省屬一本高校,據他說他們學院院長大概一年12萬元,如果是教授大概10萬元,副教授6/7萬元,他本人現在是副教授,每月到手差不多5千,加上課酬,另外給MBA上課(看來MBA成了不少高校創收來源,課酬較高),加上部分課題經費一年全部算上10多萬,不過不錯的是,趕上了學校最后一批集資建房,房價那是相當的低啊而且有產權。其他的大多數同學和他差不多,只不過沒有集資房。

不過這哥們講了一個很有趣的事情,他說他結婚的時候,有一副教授給他送禮送的不是錢,而是當地超市卡,詭異的是卡還是被用過的,比如一張500的卡,這位副教授只打算送300,那么卡就用掉了200.當時聽到這件事情后覺得特別驚詫莫名,這哥們后來解釋說,這些副教授由于學歷或科研能力受限,基本只能靠工資和上課課酬,也很難在外面弄到啥業務,一年就幾萬塊錢,一家老小的開支就靠他(們),生活壓力很大可以理解。

當然還有我碩士同學去了三本,現在基本也是副教授了,但一年全部收入也就不超過6萬元。

整體來說,不同層次的大學、不同學科的教授收入差別真的很大,我老婆學理工科,明顯感覺理工老師要財大氣粗一些,不少都在外面給企業做技術顧問、聯合研發之類的事情,一年隨便一忽悠,也能搞個上百萬的項目經費。但大多數還是和我同學一樣屬于一本或二本的普通老師,主要的工作就是教學科研,基本去外面兼職都比較難,記得有次我所在公司要做一個課題,需要找一家高校聯合申報,本來計劃借用哥們的高校申報,結果公司領導說不行,必須找985高?;蛘哓斀浽盒?,結果合作泡湯。

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